Workshop in Oslo, 27th March 2017, organised by the Oslo Institute for Research on the Impact of Science (OSIRIS) in collaboration with NOS-HS.
http://www.sv.uio.no/tik/english/research/projects/osiris/events/workshops/impact-humsam.html
ENRESSH is proud to have 35 different COST member partners, and is proud of the enormous linguistic heritage that that represents. Our aim is to have our press release in all the languages spoken in our network. We are at 15 languages and the list is growing!
Call for papers for STI 2017 is now open: https://sti2017.paris
The support documents from the Prague Stakeholder meeting are now all online on the downloads page!
Thee is also a link to the programme and more information will follow.
The ENRESS Swiss team recently had to answer that. Read more (in German) here: http://www.news.uzh.ch/de/articles/2016/assessments-chess.html
Day one of exciting stakeholder event in Prague. PPT will be put online soon. Watch this space!
This article should interest many, especially in WG1. It gives an alternative peer review procedure for journal articles
http://physicstoday.scitation.org/doi/full/10.1063/PT.3.3378
Merry Christmas to all ENRESSHers and ENRESSH sympathisers
New book on impact from ENRESSH work group leader Paul Benneworth and colleagues. The book can be found here http://www.palgrave.com/us/book/9781137408983 and a related article here: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20161125142332720#.WD7U-D1Haa8.twitter
Qualität verstehen – Komplexität managen.
2. – 3. Februar 2017, Aula der Universität Graz
Für den Begriff der Qualität gibt es in der Literatur verschiedene Definitionen. Auf breiter Ebene wird Qualität als Übereinstimmung zwischen Ansprüchen, Erwartungen und bestimmten Leistungen oder Eigenschaften beschrieben. Wie aber verstehen wir den Begriff der Qualität im Kontext von Bildung und Hochschulen?
Qualität von und an Hochschulen kann als mehrdimensionales Phänomen aufgefasst werden und spiegelt unterschiedliche Prioritäten der verschiedenen AkteurInnen und InteressensträgerInnen wider. Sowohl europäische und nationale, als auch spezifisch institutionelle Kontexte spielen in der Qualitätseinschätzung eine Rolle. Eine Auseinandersetzung mit diesen kontextabhängigen Verständnissen von Qualität, an denen sich Interessensgruppen bei ihren Bewertungen orientieren, scheint unerlässlich, geht es doch auch um die Entwicklung objektivierbarer und vergleichbarer Kriterien, die dennoch der existierenden Diversität, einer innovativen Lehr- und Lernpraxis oder kreativen Forschungszugängen gerecht werden.
Das Netzwerk für Qualitätsmanagement und Qualitätsentwicklung der österreichischen Universitäten widmet sich dieser Thematik in ihrer dritten internationalen Qualitätsmanagementtagung. Wie in den letzten beiden Veranstaltungen sind wiederum alle interessierten und mit Qualitätsfragen im Hochschulbereich befassten KollegInnen aus dem gesamten deutschsprachigen Raum eingeladen, sich zwei Tage lang intensiv auszutauschen und gemeinsam der Frage nachzugehen, mit welchen „Verständnissen von Qualität“ wir an Hochschulen konfrontiert sind und welche Bedeutung dies für die Praxis hat.